网站导航

首页>>新闻动态>>信息公开

精心组织效果好 同研互学共提高 ——2023年下期公开课活动总结!

更新时间:2024-01-10    来源:原创    作者:管理员    浏览量:541


     2023年10月至12月,我校开展了2023年下期公开课教研活动。本次公开课活动采用现场授课形式,以同一或相关科目及专业分周次分小组的形式组织进行。学校领导、中层成员及同组教师组成听课组听课评分,在每一周公开课后召开评课会,对当周公开课的情况进行自评、互评、总评。现对本次活动简要总结如下:

       一、好的方面

       1.领导重视,教务处精心组织安排。

   学校领导充分重视公开课在开展,认真谋划组织,周密部署安排。教务处陈华春主任每周前安排本周上课教师,上课前及时发信息通知听课,使公开课活动得以有序开展。分管校长杜校长基本参与了全部公开课的听课评课,汤校长参加了大部分听课评课,领导的重视使得活动顺利开展,有始有终,圆满结束。

     2.任课教师积极参与,尽心准备,认真上课。

     在教务处的安排部署下,全校教师按时上课,听课小组积极听课并对公开课进行评分。本次活动共计呈现43堂课,听课教师共计301人次。根据听课教师非正式评分结果,得分靠前的老师有曹雪琴、刘欢、宁云先、徐娇娇、张竹君等老师。他们的课都各具特色:曹雪琴老师的专业课师生配合默契,学生学习状态良好,课堂授课方式多样,特别是学生课堂讨论、主动学习习惯养成较好;刘欢老师的英语课设置了课前导入情景设疑,充分激发了学生学习兴趣,学生主动举手回答问题好,课堂气氛活跃度高;宁云先老师的语文课课前给学生明确本节课的学习目标,让学生带着任务进入课堂学习,以问题导入,教学内容环环相扣,课堂效率高;徐娇娇老师的心理健康课课堂设置情景剧,学生参与度高,对学生的思想教育引导效果佳;张竹君老师的数学课课前有整齐的组织教学,学生听课状态好。其他老师的课也还各具特色,不一而足,比如龙丽老师、李萍老师、王静老师的课精心设计了课前导入;李琪玲、李艳、邹映、汪洋等老师的课堂充分关注学生个体的学习状况,个别抽问学生人次较多,学生主体地位落实好;王婷老师老师的课课件制作质量高,讲课声音洪亮,教态亲切自然;李严春、侯松林老师的体育课专业知识讲解清晰,学生学有所得、练有所成。青年教师的课堂教学水平提升快,进步明显,比如,杨媛老师,李春春老师,江霞老师、龙丽老师等。

     3.听课后认真评课,互评互学,共同提高。

     本次公开课进行了充分的评课,对每一堂课都进行了课后评说,参与评课教师共计71人次。上课教师说本堂课的设计、课后反思,其他教师说课的优点不足,达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。。陈华春主任、李萍主任教务处领导角色意识到位,评课中站位高、指导好。评课认真的教师有张嫱林、宋浪涛等老师,二位教师都准备了书面的评课发言材料。

     其他许多教师也精心准备,积极发言,展示出了自己的水平和风采,这里不再一一列举。

        二、存在的问题

    部分教师教案上教学目标设置不合理,针对性不强。大部分教师课堂教学目标意识淡薄,没有让教学目标来统筹课堂的教学内容和教学设计,来统一学生的学习任务。

    1.个别教师研究学情不够,备课不充分,设计不合理,重点不明确,难点不突出、教学环节不清晰。有的课堂,课前导入用时太长;有的与课堂关系不大的视频过多;有的课堂才上到中途,下课时间就到了,未能呈现一堂完整的课;

    2.学生主体意识欠缺。有的课堂全程没单独抽一个学生回答问题,有的课堂忽视学生学习信息反馈,教师一讲到底,满堂灌,满堂乱的现象较为突出。

    3.教师之间相互听课不够主动积极。除规定必须参与听课的教师外,主动自觉的参与听课的教师人次较少。

    4.规定必须听课的领导教师有缺席、迟到、早退现象。

    5.部分教师评课发言不够积极主动。


         三、改进方向

    公开课是学校常规教研的主要形式,也是校本培训的一种必要方式。因此,公开课活动每期均会开展。以后本着下面几个思路开展该项工作:

    1.改公开课为赛课活动。修改完善评分细则,组织评委对课堂进行认真评分。评出等次奖,学校给与精神或物质奖励。

    2.落实目标教学法。每堂课须根据学情实际精心设置教学目标,教学重难点。每堂课前须给学生明确学习目标,课中围绕目标教学,课后总结目标完成情况。通过该方法来提高课堂教学效率。

    3.通过多种形式进一步提升有效、高校课堂,努力减少无效课堂,死课堂,乱课堂。



END

扫码_搜索联合传播样式-白色版.png



     供稿:杜   荣

     编辑:刘德红

     审核:王   涛

     终审:汤莹旭